微课教室,微课室,慕课室
教师通过公开课堂教学,相互进行意见点评,可以对自身的上课情况有一个大致的了解,但只是通过他人的转述,对自己真正在课堂上状态,虚拟演播室演示视频,却不能了解全部。而观看课堂教学视频,则可审视自身的教态是否得法,教学内容是否安排得当,讲课过程中是否会重复用一些口头语,语速是否过快,声音大小是否合适等等,这一切的一切,虚拟演播室演示视频,在视频中,一目了然,有助于教师了解自身课堂教学上的优劣,对提升自身教学有着非常大的促进作用。
校园---正成为教育教学不可或缺的部分。它是学校重要的宣传阵地,为学校的宣传工作发挥着重大的作用,是---课程推广以及课堂教学的便利形式之一,促进校园---,展示校园文化的多姿多彩,虚拟演播室视频,对学校的教育教学成果展示、对外招生宣传更是发挥着不容置疑的促进作用。
立体布光:传统的---类演播室一般都运用三点式布光原理就能满足电视灯光的要求,而演播室技术采用的是色键器消蓝技术进行抠蓝处理,因此,要消除蓝色对前景(主持人)的影响就必须要有立体布光的理念。
先前景布光,后蓝箱布光:因为三基色柔光灯发光面积大,对前景主持人布好光后,必将在蓝箱上产生一定的光照度。因此,前景照度符合要求后,再对蓝箱进行适当补光就能满足计算机抠蓝的要求。前景与电子背景融合的关键在于前景与蓝箱科学而合理的布光。
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